军营小学是考察团最后一站，一是因为情况特殊，需要提前打报告申请，二是因为实在是位置偏僻。
他们选择将其作为最后一站，也方便返程。
来的时候众人都没报什么期望，他们觉得就算表现得不错也比不上市里的那些学校。
韩书记为此专门敲打过，身为工作人员，尤其还是本次评比的组织者，他们应该拿出十分敬业的精神来对待这次评比。
她在工作上一向公平铁面无私，在她手底下工作的人，却也真心佩服她。
韩书记来之前已经做过全面的资料准备，并且在考察过程中认真地将每个学校的情况记下来，方便后续评比。
光是这种对待工作的认真程度，就不是一般人可以比拟的。
想到这儿，那些工作人员为自己的所作所为感到羞愧，也打起精神，认真地对待本次考察。
当考察人员真正看到那幅墙时，纷纷被打脸。
谁说军营小学画得不好了，这画得简直太好了。
杨校长看到他们的神情，心中却越觉得拿奖的事八成能落实。
温阮作为画手，详细地跟他们介绍了这幅墙绘立意。
既有孩子们天真明媚的笑容，又有战士们坚韧挺拔的身影。
不管是从绘画手法、绘画技巧还是基本的教育意义方面，都完全符合他们这次的比赛要求。
韩书记眼中划过一抹赞赏，心中暗自点头。
这是这一次考察之旅过程中他们遇到的最好的作品，没有之一。
由于时代的变革，大家对于美育这方面并不看重，甚至觉得是可有可无的东西。
韩书记曾经也这样以为，但在某天翻阅报纸的时候，她发现这种情况正在发生改变。
一些新奇的、充满创作色彩的作品展露头角，给人们的思想以及视觉带来冲击。
这是一件好事，在促进人们了解丰富多彩的艺术的同时，也增加了孩子们潜移默化学习的可能性。
“温同志，你这幅墙绘画得非常好。”
“谢谢韩书记夸奖，这是我的荣幸。”
韩书记笑着说道：“我有一个小问题想问问你，不知道你有没有其他的作品，方便我们带回去学习？”
一旁的杨校长浅笑道：“韩书记，我们准备好了。”
她拿来一沓报纸，这些都是温阮前段时间的连环画以及一小部分的单行册内容。
除了《宝葫芦》和《
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