着儿子捡的那点小柴让我好笑。“够不够，一用就知道了，”我说，“来，点火烤羊肉串。”
火着了，细小的枝条，尽显令人目眩的美。它们燃烧强烈如同刚上学的孩子，都在尽最大努力证明自己是最棒的。
儿子赶忙拿出羊肉串，一患还没烤熟柴就烧完了。“柴，够不够？”我问道。
“差着多呢。”
我俩重新做起了准备。
“爸爸，烤羊肉串需要这么多柴而且还这么粗！”儿子望着我抱过来的柴吃惊地说。
“细柴很快会烧掉，它的任务是把粗柴引着。粗柴着了，火才能够了；如果粗柴不着，细柴的火再热闹也没用。”
我点着了火。那一上一下、忽大忽小的美丽之火，引起儿子的兴趣。他不断问我有的火焰为什么发黄，有的为什么发红，有的为什么着起来特别暴烈而有的却不是，都是柴，为什么不一样。他的这些问题，给了我一个启示：孩子的教育也应跟这堆燃烧的柴一样各有特色。因为每个孩子在爱好、兴趣、愿望、志趣、情感方面都不同，不顺应孩子天然性情的教育肯定没有好结果。儿子的性情特点又在哪里呢？”
粗柴着了，羊肉串被不断烤出来，“真好吃，真好吃。”儿子边吃边赞叹。而我脑子里却思谋属于儿子的性情特点是什么。
“爸，给，”儿子递过羊肉串说，“我吃了好几串了，你一串还没吃，我都不好意思了。”
儿子有“孝”念了，这是以前没有的，可谁也没有教过他。他的举动让我想起昨天夜里对《易经》的冥想，这会儿我望着火堆里的柴分明是一个“德”字。
“爸爸，羊肉里的油滴到柴上火的颜色就变了，真好看。”儿子眯缝起眼睛说的即有表情又有手势。过了一阵，他说。 “爸爸，我今天买的东西不合理。”
“为啥？”
“野外必须有水。我光顾买好吃的了，没买水，口渴了。”
“喝饮料。”
“饮料越喝越渴。”
“为什么会忘了买水？”
“不知道。”
“因为当时你刚吃完饭，水是最不需要的东西。喜乐，以后做事要以事情的需要来想问题，来作准备，不要凭自己的需要。“我说，“喜乐，水坝边有种声音，你站在水边听一听。”
儿子站在水边听了一会，说，“什么也听不到。”
“喜乐，你背过的一首诗，其中有一句是‘润物细无声。’”
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