六月中旬，儿子告诉我说他非典放假各科力留的作业全写完了。我当时双手合成十字抱在胸前做了一个阿弥陀佛的动作，说：“太牛了！我家的王喜乐成了写作业的高手了。但爸爸很想知道，你写完作业以后，怎样对待每天一小时学习这一规矩。”
一阵沉默。
我看儿子面有难色，知道他这么快把作业写完，是为了以后不写作业，为了玩，他才那么专注于一小时学习的。我用商量的口吻说：“喜乐，怎样按排那一小时的学习，我能说给你听听吗，”
“行。”
我思索了一会儿，心想：人的命运应取决于努力，如果实现了一个目标却无法享受到成功的果实，那人不再为目标去努力，不是以人的意志为转移的人性铁律。应该承认，在这个年段，玩对孩子来说是生活的一切，必须随时在玩与学中寻得平衡，对于新学习任务的提出绝不能高于作业的要求。
我看了儿子一眼，此时他正在为完成作业高兴的同时，也正为新学习任务而忧虑。为了适宜地给儿子提出新学习任务，我说道：“喜乐，你先说说，为什么这么快就把作业写完了？”
“现在外面小朋友多，上午、下午都能找上人玩，我想早点写完作业玩起来方便。”
“可一小时学习制度，是用来锻练自制力的，也是长期的。”
“那就坚持呗!”他低声说。
语气中，儿子透出一百个不愿意。
“喜乐，我想以后一小时学习完成这么三项任务：1、高声唱一首歌；2、看懂《快乐数学》中的一个问题；3、从《告诉我，为什么》中找一个自己感兴趣的问题，讲给爸爸听。这三项任务完成了就算完成了一小时学习任务。”
“真的。”
“真的，”我说，“现在天热了，我准备中午带你去游泳池学游泳，希望你能早日学会，因为地球是个水球。“
“爸爸，咱们今天就去游、就去游。”
儿子的机灵劲一下爆了。他拉着我的手飞舞起来，天真的笑脸，表现着人天生爱运动的本质。
中午一点，烈日当空，火辣辣的太阳泛着白光，大地象下了火。我和儿子疾步向离家不远的游泳池走去。离游泳池还有一百米，儿子惊喜地尖叫：“太好了，小娃娃真多！”他跑向前去。我大踏步也向前赶了赶喊道：
“慢点。”
待我进了游泳池，儿子已脱了衣服，冲向儿童池。他的身躯在阳光照射下以能看出线条美了。儿子用
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