直接翻到成绩分析图表那几页，手指在几个关键数据上点了点，眉头微微蹙起！
“这部分，进步率百分之十五点三？你确定这个数据核验过了？‘分层教学’的具体实施案例，家长提问时，要能立刻拿出实例支撑，光有图表还不够，得有‘人’的故事！尤其是那个王小海，从垫底到及格线上，他的作业本带了吗？”
武修文连忙从资料堆里，抽出王小海那本字迹虽然依旧潦草，但明显工整许多、错误率大减的数学作业本，翻到几处批注着“进步显著！继续努力！”的页面。
“带了，主任！这里，还有这里，是他前、后对比最明显的地方！另外，二班的陈晓敏，基础好但粗心，通过针对性训练，这次应用题全对，她的卷子和错题本我也准备了！”
梁文昌接过本子，仔细翻看，紧绷的下颌线终于松弛了一些，鼻子里“嗯”了一声，算是认可。他摘下眼镜，揉了揉眉心，看向武修文的眼神带着一种沉甸甸的托付……
“修文，今晚，不只是你一个人的背水一战，普通话推广能不能继续走下去，学校这块试验田还能不能保住……全看家长们今晚买不买账！你肩膀上的担子，重得很！但我和李校，信你！”
李盛新用力拍了拍武修文的肩膀，那力道沉甸甸的：“别有包袱！把你平时怎么带孩子们的那股劲儿，拿出来！把你写的那些教案里头的巧思，讲出来！家长们要看的，是真东西，是孩子们实实在在的进步！拿出你‘风流才子’的自信来！”
他开了个玩笑，试图缓解气氛，但眼神里的郑重丝毫不减。
武修文心头一热，又被巨大的压力拿捏住。
他用力点头：“校长，主任，我明白！”
这时，办公室虚掩的门“砰”一声被撞开！
郑松珍像一阵风似的卷了进来，手里还挥舞着一个保温桶，脸上是藏不住的兴奋和八卦之光！
“哇塞！修文老师！帅炸了啊，这身西装！啧！啧！啧！人靠衣装马靠鞍，这走出去妥妥的偶像剧男主！”
她夸张地上、下打量着武修文，目光最后落在他被黄诗娴整理过的衣领上，眼神一下子变得促狭起来：“哎哟，这领子翻得……啧！啧！倍儿精神！谁这么心灵手巧啊？”
她故意拖长了调子，眼神瞟向门口的方向。
武修文的耳根“腾”地一下就红了，尴尬得手脚都不知道往哪里放。
“松珍！” 李盛新板起脸，语气带着警告，“都什么时候了，还
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