从教十七年，课堂功底扎实，带出来的班级，语文平均分常年位居全区前列。”
“她任教期间，对待学生耐心细致，不少家长都点名，想要把孩子放到她的班上。”
“数学学科的左明远老师，擅长启发学生思维，奥赛辅导做得非常出色，多次带领学生，拿下市级学科竞赛奖项。”
“英语的陈雪梅老师，从事毕业班教学多年，对中考命题方向把握得极其精准。”
“还有，物理组的赵刚老师，不光课讲得好，还主动牵头搞校园科创社团，拿过好几次省级科创比赛的指导奖。”
“当然，学校的优秀教师还有很多，但这几位，都是我们学校目前挑大梁的中坚骨干教师。”
郑定华一桩桩，把几个学科里面，公认的骨干老师的情况，娓娓道来。
每一个人，都简单介绍了教龄、教学特色、取得的实绩。
他讲得很认真，每一个名字，都是学校校务会上反复认可，在教学实绩表上有据可查的骨干。
可他一边说，眼角余光也悄悄留意着对面曾宪华的神情。
他注意到，随着自己一个个报出教师的姓名，曾宪华脸上那浅浅的笑意，慢慢淡了下去。
曾宪华端起茶杯抿了一口茶水，手指在杯沿来回摩挲，没有接郑定华的话茬。
对于他汇报的这些教师，既没有肯定，也没有提出补充提问。
办公室里，短暂陷入一阵微妙的沉默。
郑定华心里，不由得泛起一丝疑惑。
自己列举出来的这几位，都是学校公认的，最拿得出手的优秀教师。
教学成绩白纸黑字摆在那里，为什么局长听完之后反应平平？
难道是，自己理解错了领导问话的用意？
他心里暗自揣摩，是不是局里面打算要选拔一批骨干教师，参评市级、省级的荣誉？
又或者是，想要从学校抽调人选进入教育局工作？
还是说，有名师工作室要遴选带头人？
就在郑定华心底暗自琢磨，打算开口再补充几位教师情况的时候，曾宪华终于开口，打断了他的思绪。
“老郑，你说了这么多人，怎么没有提起李建军李老师？”
“我记得，他还是你们学校，当初特意从白沙中学挖来的优秀教师！？”
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